Uma Primeira Nação em Saskatchewan tem uma maneira única de ensinar aos alunos sobre o mundo ao seu redor.
Clearwater River Dene Nation, cerca de 520 quilômetros ao norte de Saskatoon, usa um modelo de aprendizagem sazonal baseado em terra para manter os alunos envolvidos na aprendizagem.
“Isso nos dá muitas oportunidades de fazer coisas que não conseguiríamos fazer de outra forma”, disse Landon Moise, aluno do 11º ano.
“Como conversar com cientistas, coletar amostras, trabalhar com a NexGen em sua futura mina e trabalhar ao lado de pessoas que nunca teríamos tido a chance antes.”
Esta semana, os alunos aprenderam sobre o método pouco conhecido de pesca com laço.
Eles começam com um galho longo – retirado de um choupo ou bétula porque são mais flexíveis – e usam uma armadilha de arame para criar uma armadilha no final, disse Paul Haynes, o educador terrestre da escola.
O mastro pode ter de 1,2 a 3,6 metros de comprimento, dependendo da localização.
A próxima parte é crucial: encontre o peixe.
“Ver o peixe se torna uma forma de arte, e então pegá-lo se torna uma forma de arte ainda maior, porque a percepção muda quando você olha para a água e onde o peixe realmente está na água, e você está tentando alinhar sua armadilha com o peixe”, disse Haynes.
“Há uma pequena curva de aprendizado, mas uma vez que você diminui essa curva de aprendizado… algumas crianças são como profissionais.”
Após a pandemia da COVID-19, a frequência foi baixa e a escola teve de reavaliar os seus métodos de ensino, disse Haynes. Costumava oferecer acampamentos duas vezes por ano, mas precisava de uma nova maneira de envolver os alunos novamente.
“Depois da pandemia, parecia que havia mais ansiedade, havia mais problemas de frequência, havia mais apatia em relação à educação”, disse ele.
“Muitas pessoas tiveram dificuldade em se adaptar ao passar do aprendizado on-line para a sala de aula, e a motivação simplesmente não parecia estar lá.”
Agora, estudantes como Landon gostam de ir à escola em vez de evitá-la. Eles podem apreciar a utilidade do que estão aprendendo.
“É uma experiência incrível e algo que devemos continuar ensinando às gerações futuras”, disse Landon. “É uma boa fonte para colocar comida na mesa também para muitas famílias e para alimentar as crianças da nossa escola.”
A escola forma parceria entre alunos mais velhos e alunos mais novos para ajudar a orientá-los e também para mantê-los seguros enquanto estão em terra.
“Nossa programação está agora em vigor, onde usamos nossos alunos do ensino fundamental e médio que surgiram nos últimos anos, trabalhando conosco e adquiriram habilidades, para compartilhar essas habilidades e conhecimentos”, disse Haynes.
“Estamos no ponto em que podemos recuar e admirar isso… é uma grande sensação de realização porque é como se houvesse um ciclo completo acontecendo”, disse ele.
“Todas as idades estão lá e participam, tal como deveriam ser… desde crianças pequenas a adolescentes, de adultos a idosos, é o ciclo completo, e penso que isso proporciona um ambiente de aprendizagem muito, muito poderoso.”
A pesca com armadilha é uma forma antiga e tradicional de pescar, mas também é uma boa maneira de ensinar às crianças a ciência ocidental e também a ciência indígena, disse Haynes.
As crianças estão aprendendo sobre o lodo protetor dos peixes e as maneiras adequadas de manuseá-los da maneira mais gentil possível para garantir que estejam protegidos contra bactérias, fungos ou parasitas quando forem liberados de volta na água.
“Estamos fazendo isso de maneira ética e voltada para a conservação”, disse Haynes.
“Estamos mostrando aos nossos filhos como fazer isso, não apenas sexando os peixes e liberando-os, mas também como manuseá-los”.
Estão incluídas aulas sobre o exercício dos seus direitos inerentes à caça e à pesca, e os alunos são ensinados a fazer estas coisas de uma forma ética, para que todos os peixes que mantêm sejam distribuídos entre eles às suas famílias, disse ele.
Os extras são usados na escola para fazer a merenda dos alunos e nada é desperdiçado.
O programa também conta com duas anciãs, Doreen Louise Moise e Pauline Fontaine, que os alunos chamam simplesmente de “hama”, que significa avó. Eles mostram às crianças como limpar os peixes que pescam.
“É como ensinar meus próprios filhos, netos e bisnetos”, disse Moise. “Não ganho nada com isso, mas só quero transmitir o que aprendi e o que as crianças podem continuar fazendo para as novas gerações.
“Porque se perdermos isso, nada será retirado quando perdermos.”
Fontaine disse que ensinar as crianças e ver a alegria delas a deixa feliz.
“Quando você os vê sorrindo e felizes com o projeto que realizam com a nossa ajuda, eles mesmos fazem isso”, disse ela.
“Nós apenas deixamos que eles tomem as mãos e isso é bom para eles e também nos deixa mais orgulhosos deles para manter a tradição”.
A estudante do ensino médio Carmen Haineault disse que embora capturar peixes seja demorado, ela gosta de ver as crianças felizes quando pegam um.
Seu pai lhe mostrou como fazer isso, mas outras pessoas não têm esses ensinamentos em casa, disse ela.
“É bom porque algumas dessas crianças não conseguem vir aqui sozinhas e aprender adequadamente. Portanto, é bom ensiná-las a manusear os peixes, tratá-los adequadamente e com respeito”.
