As políticas de IA nos maiores distritos escolares do país

Os chatbots estão mudando a forma como acessamos as informações e o que ganhamos com elas. Está acontecendo online, nos locais de trabalho e, nos últimos anos, nas próprias escolas.

Na esteira da adoção em massa do ChatGPT – anos antes de sua empresa-mãe OpenAI adicionar ferramentas e restrições específicas para a idade — escolas, inclusive em Los Angeles e Nova York, chatbots proibidos na sala de aula abertamente. Muitos funcionários escolares temiam que as ferramentas generativas de IA fossem usadas principalmente para trapacear, e ainda há preocupações de que a IA possa dificultar a aprendizagem ou exacerbar saúde mental preocupaçõesincluindo exploração infantil.

Mas nos anos desde o lançamento, alguns sistemas K-12 reverteram parcialmente o curso e abraçou a IA. O sentimento entre os professores tem mudoue os alunos são usando IA mais rotineiramente. A mudança também pode ser influenciada por uma investimento intencional por desenvolvedores de IA na esperança de colocar seus produtos nas mãos de professores e alunos. Milhares de faculdades, por exemplo, têm lida com desenvolvedores de IAincluindo OpenAI, Google e Anthropic – as três empresas também lançou versões “tutor” de seus produtos para usuários em geral.

No nível K-12, esses gigantes da IA, e outros como Canva e Microsoft, têm ferramentas projetadas especificamente para professores e apresentou agentes de IA fechados aos próprios alunos. Muitas escolas estão no meio da renegociação de contratos educacionais existentes com essas empresas para contabilizar produtos gratuitos de IA – tecnologia que não existia quando algumas instituições concordaram em adicionar conjuntos de produtos digitais aos computadores de alunos e professores.

A tecnologia de IA está evoluindo rapidamente e muitas questões permanecem. Veja como os três maiores distritos escolares do país abordam a inteligência artificial:

Escolas Públicas de Nova York

Sistema escolar público da cidade de Nova York atende mais de 900.000 alunos em 1.597 escolas públicas e quase 300 escolas charter. A Secretaria de Educação é a maior agência da cidade, com planos de expandir os serviços para um novo programa pré-Ktambém. Foi também um dos primeiros a banir o ChatGPT e depois desbloqueá-lo.

As Escolas Públicas da Cidade de Nova York anunciaram recentemente um novo conjunto de diretrizes de IA para alunos, professores e famílias criado por sua Força-Tarefa de IA. Anteriormente, cada escola assumia a responsabilidade de conceber as suas próprias políticas para abordar preocupações urgentes sobre a IA. O livro de regras de Nova York é um dos mais fáceis de usar que o Mashable já viu, mas muitos detalhes sobre o uso da IA ​​pelos estudantes ainda não estão claros.

Como os professores de Nova York devem abordar a IA?

As Escolas Públicas de Nova York exigem que todas as ferramentas de IA estejam sob o que é conhecido como ERM (Aplicativo de gerenciamento de revisão empresarial). A ERMA supervisiona as regras de privacidade e segurança e agora inclui parâmetros para o uso apropriado da IA, incluindo: a necessidade de supervisão e revisão humana, uma proibição de inserir informações pessoais dos alunos em sistemas de IA não aprovados, restrições de idade específicas para ferramentas de IA e discrição sobre os resultados da IA.

As diretrizes também explicam a abordagem de “semáforo” do sistema escolar para a IA: cada caso potencial de uso de IA é categorizado como verde (aprovado), amarelo (é necessário um julgamento cuidadoso) ou vermelho (proibido).

As escolas de Nova York não podem usar IA para tomar decisões sobre colocação, graduação, elegibilidade ou disciplina, por exemplo. A IA não pode ser usada para criar Planos Educacionais Individualizados (IEPs), proibir um aluno de escolher um curso específico ou conferir notas. A IA não pode ser usada para fornecer aconselhamento emocional ou terapêutico aos alunos, e a vigilância alimentada por IA é proibida. O uso de dados de alunos para treinamento em IA é proibido.

Os casos de luz amarela incluem o uso de ferramentas de IA para avaliar conjuntos de dados e traduzir informações críticas para alunos e pais. Os educadores recebem luz verde para usar IA em tarefas como agendamento, geração de materiais acessíveis e refinamento das comunicações.

Os alunos de Nova York podem usar IA?

Por enquanto, os alunos podem usar IA para “pesquisa, exploração e projetos criativos” básicos, de acordo com as Escolas Públicas de Nova York, mas deve ser usada com a supervisão do educador. O sistema considera o uso da IA ​​pelos alunos na aprendizagem como um caso de uso de “luz amarela”, e os alunos não são incentivados a incorporar a IA sem o envolvimento dos professores.

As Escolas Públicas de Nova York ainda não decidiram se os alunos estão proibidos de usar chatbots pessoais ou até que ponto as ferramentas de IA podem ser usadas para realizar tarefas de casa fora da escola. Enquanto isso, os defensores dos pais têm pediu uma moratória de dois anos na tecnologia, citando a falta de preocupação do distrito com as consequências da aprendizagem a longo prazo, a privacidade e o meio ambiente.

“Nossos alunos já estão encontrando IA além dos muros da escola”, disse o sistema de escola pública escreve em seu site. “A questão é se eles estão equipados com pensamento crítico, base ética e agência criativa – ou se são deixados para navegar sozinhos na IA.”

Distrito escolar unificado de Los Angeles

O Distrito Escolar Unificado de Los Angeles (LAUSD)que atende mais de 376 mil alunos, vem tentando controlar o uso de tecnologia sem restrições pelos estudantes. Em 2025, o Distrito Escolar Unificado de Los Angeles juntou-se a vários outros distritos escolares em todo o país na implementação de um proibição de celular para estudantesproibindo o uso do telefone durante o horário escolar.

Em abril, o conselho escolar do LAUSD aprovou por unanimidade uma nova resolução que limita o acesso à tecnologia nas salas de aula, incluindo a instituição de restrições de tempo de tela e a proibição de dispositivos para alunos do jardim de infância e da primeira série.

A IA, no entanto, permaneceu evasiva. Após um bloqueio inicial no ChatGPT, o LAUSD introduziu seu próprio chatbot de IA, “Ed”, em 2024. O chatbot foi fechado apenas três meses depois, depois que seus desenvolvedores saiu do negócioe o superintendente do distrito foi recentemente sob investigação federal por supostos vínculos com a empresa. Meses antes, uma força-tarefa de IA do LAUSD elaborou suas primeiras políticas de uso, que não estão mais disponíveis no site do LAUSD.

No entanto, as políticas de IA atualizadas foram distribuídas de forma Boletim de política de abril de 2024. Em geral, os usuários só têm permissão para usar ferramentas aprovadas pelo distrito, e os educadores devem obter o consentimento dos pais ou responsáveis ​​legais antes de usar determinados aplicativos com os alunos. Os funcionários e usuários do LAUSD não estão autorizados a fazer upload de materiais protegidos por direitos autorais ou “compartilhar qualquer informação confidencial, sensível, privilegiada ou privada ao usar, solicitar ou se comunicar com qualquer ferramenta de IA”. Eles devem verificar de forma independente os resultados da IA ​​e ter cuidado com alucinações e preconceitos.

Os alunos do LAUSD podem usar IA?

Alunos menores de 13 anos estão proibidos de usar quaisquer ferramentas generativas de IA (e mídias sociais), de acordo com o Los Angeles Times. Os alunos mais velhos podem usar IA sob condições específicas e com aprovação do administrador.

Em setembro, o LAUSD também recomendou treinamento em IA para estudantes, incluindo um curso anual de “cidadania digital”, e distribuiu um Política de uso responsável para que alunos e pais assinem.

Os alunos não podem enviar informações pessoais para chatbots aprovados pelo distrito, baixar materiais ilegalmente ou fazer upload de materiais protegidos por direitos autorais e devem citar adequadamente todas as fontes. Eles não podem usar a IA para gerar discurso de ódio ou facilitar o bullying.

A política não supervisiona o uso de chatbot pessoal fora da rede distrital.

Escolas Públicas da Cidade de Chicago

No ano passado, o sistema escolar público de Chicago (CPS) publicou um longo Guia de IAcomprometendo-se a integre totalmente a IA generativa em todos os CPS durante o ano letivo de 2025-2026. O sistema, que atende cerca de 316 mil alunos em 630 escolas, faz parte de um Estudo de caso financiado pela Fundação Gates sobre a implementação de IA em escolas de ensino fundamental e médio.

De acordo com outras políticas escolares, alunos e professores só podem usar Ferramentas de IA permitidas pelo distrito. Atualmente, a maioria dos chatbots, incluindo ChatGPT e Claude, não são aprovados para uso. Os professores, e não os alunos, podem usar o Google Gemini e o Microsoft Copilot.

Os educadores devem seguir as restrições de idade definidas pelas empresas de IA e monitorar o uso dos alunos. Embora o CPS permita que os professores utilizem ferramentas de detecção de IA para detectar plágio, o distrito alerta que os educadores devem ser cautelosos com falsos positivos.

Os alunos das escolas públicas de Chicago podem usar IA?

Os alunos são incentivados a usar ferramentas de IA aprovadas pelo administrador nas escolas CPS para tarefas como brainstorming, resumo de informações e estabelecimento de prazos e cronogramas. O CPS afirma que os alunos podem usar ferramentas aprovadas para criar mídia digital ou gerar solicitações de redação criativa. Os alunos também são incentivados a usar o GenAI como parceiro de estudo e a consultar mecanismos de pesquisa com tecnologia de IA conforme necessário. No entanto, muitas destas ferramentas (como Perplexity ou Nano Banana) não estão na lista de produtos aprovados.

Os alunos são obrigados a citar qualquer IA utilizada em suas tarefas, que deve ser “fundamentalmente” gerada pelo aluno. O plágio de IA é tratado através do Código de Conduta do Aluno existente. Os professores têm a tarefa de monitorar o uso apropriado da IA ​​pelos alunos.

Políticas nacionais de IA

Apesar de um aumento no uso de IA por alunos e professores, políticas para promover o atraso no uso responsável da IA em todo o país. Uma pesquisa de 2025 realizada pela RAND, uma organização sem fins lucrativos financiada pelo governo, descobriu que 80% dos alunos achavam que seus professores não os ensinaram como usar a IA nos trabalhos escolares. Menos de metade dos diretores escolares citaram ter políticas de IA e apenas cerca de um terço dos professores relataram ter políticas de integridade académica que abordavam a utilização da IA.

Enquanto isso, cerca de 34 departamentos estaduais de educação emitiram recomendações de políticas de IA, de acordo com a organização de alfabetização em IA IA para educação. O governo federal, incluindo Primeira-dama Melania Trumptem pressionado por uma maior integração tecnológica na educação infantil. As escolas do condado de Miami-Dade, o quarto maior sistema escolar dos EUA, anunciaram recentemente um parceria com o Google para testar novas ferramentas de IA em sala de aula.

Ascensão do K-12 somente com IA

Enquanto as escolas públicas descobrem a melhor forma de abordar a nova tecnologia em grande escala, os programas privados apoiados pela tecnologia estão a abraçar totalmente a IA. Isso inclui o surgimento de escolas somente com IA, incluindo uma queridinha do Departamento de Educação conhecida como Escolas alfa. Em oposição direta ao conselho predominante seguido pelos distritos escolares públicos – para manter os humanos sempre informados – Alpha substitui professores humanos por telas, oferecendo aos alunos apenas duas horas de instrução alimentada por IA, facilitada por “guias” adultos, e não por profissionais da educação.

Alpha é apoiado por investidores de capital privado, incluindo seu cofundador e “diretor” da escola Joe Liemandt, que canalizou dinheiro pessoal para a “escola do futuro” de IA. Enquanto isso, o financiamento das escolas públicas esteve em declínio. De acordo com estimativas para o ano letivo de 2026, o financiamento público para escolas de ensino fundamental e médio caiu 11 por cento. Os distritos de todo o país enfrentam escassez de professores e taxas de rotatividade de educadores. A IA não pode fazer muito.

Divulgação: Ziff Davis, empresa controladora da Mashable, em abril de 2025 entrou com uma ação contra a OpenAI, alegando que ela infringiu os direitos autorais de Ziff Davis no treinamento e operação de seus sistemas de IA.