Um novo Pesquisa do Pew Research Center confirma o palpite dos pais. Seu filho adolescente provavelmente está usando IA para fazer o dever de casa. Mais da metade dos adolescentes norte-americanos com idades entre 13 e 17 anos dizem que recorreram a chatbots como ChatGPT ou Copilot para tarefas escolares. Os dados, recolhidos no outono de 2025, oferecem a visão mais clara de como a IA remodelou a vida estudantil.
Mas os números contam uma história cheia de nuances. Embora 54% tenham usado IA na escola, apenas cerca de um em cada dez depende dela para todas ou a maior parte das suas tarefas. Esse pequeno grupo marca uma verdadeira mudança. Ações maiores o utilizam para cerca de 21%, ou um pouco, 23%, de seu trabalho. Quase metade, 45 por cento, nunca o usou para ir à escola. A IA é comum, mas está longe de ser universal.
Da pesquisa à ajuda matemática
Os adolescentes recorrem principalmente à IA em tarefas específicas. Aproximadamente quatro em cada dez usam-no para pesquisar tópicos ou resolver problemas matemáticos. Um terço o usou para editar algo que escreveram. Eles tratam essas ferramentas como tutores inteligentes, não como escritores fantasmas.
E as ferramentas entregam. Cerca de um quarto de todos os adolescentes afirmam que os chatbots têm sido extremamente ou muito úteis para os trabalhos escolares. Outro quarto diz algo útil. Apenas 3% os consideraram inúteis. Essa experiência positiva mantém a adoção aumentando à medida que as escolas lutam por políticas.
O que os adolescentes pensam sobre traição
Os alunos sabem que os limites éticos se confundem. A maioria dos adolescentes, 59 por cento, afirma que a trapaça da IA acontece pelo menos com certa frequência na escola. Um terceiro diz que isso acontece com extrema ou muita frequência. Apenas 14% dizem que isso raramente ou nunca ocorre.
Os usuários pesados veem mais isso. Entre os adolescentes que usam IA na escola, três quartos dizem que trapacear é algo comum. Essa percepção é importante. Se as crianças pensam que todo mundo está fazendo isso, elas se sentem pressionadas a acompanhar. E com 15% sem saber o que é considerado trapaça, as escolas têm espaço para esclarecer as regras.
O que as escolas e os pais devem observar
A IA não é mais uma ferramenta marginal. Sessenta e quatro por cento dos adolescentes usam chatbots de alguma forma, um número superior ao estimado pelos pais. As escolas que elaboram políticas devem contar com os alunos que já têm opiniões fortes sobre o uso aceitável.
Para os pais, o foco deve passar do policiamento para a conversação. Apenas cerca de um em cada dez adolescentes se sente altamente confiante ao usar chatbots. Essa lacuna entre uso e confiança abre uma porta. Os pais podem perguntar quando a IA ajuda e quando atrapalha o aprendizado real. Os adolescentes parecem prontos para essa conversa. Eles percebem a trapaça, 59% admitem que isso acontece, mas também valorizam a ajuda. O truque é manter o suporte sem perder o aprendizado.
